Parte 2: Diferenças individuais na memória autobiográfica: O teste de memória autobiográfica prevê classificações de memórias específicas em condições de sinalização
Mar 14, 2022
Contato: Audrey Huaudrey.hu@wecistanche.com
Resultados
Estatísticas descritivas do ART e ART Breve são relatadas na Tabela 2, e as médias das características das memórias positivas e negativas são relatadas na Tabela 5 (e Material Suplementar). Como o ART e o ART Breve foram altamente correlacionados (r=0,958, p < 0,001),="" relatamos="" apenas="" correlações="" entre="" as="" características="" de="" memória="" e="" o="" art="">
Verificação de Manipulação
A inspeção da valência média, especificidade e descrições escritas das memórias indicaram que os participantes recuperaram memórias autobiográficas específicas e altamente positivas e negativas conforme solicitado, e os dois conjuntos de memórias diferiram significativamente na valência subjetiva. Uma série de testes t de amostras pareadas demonstrou que, de acordo com os achados de estudos anteriores comparando memórias autobiográficas positivas e negativas (por exemplo, D'Argembeau et al., 2003; Schaefer & Philippot, 2005; Talarico et al., 2004), as memórias positivas foram mais vívidas e envolveram mais revivescência, ensaio, imagens visuais e crença na ocorrência do que as memórias negativas (Tabela 5).
Correlações com características de memórias individuais
O ART correlacionou-se positivamente com características das memórias autobiográficas negativas e positivas correspondentes aos sete componentes do ART: vivacidade, coerência, reviver, ensaio, cena, imagens visuais e relevância da história de vida. Todas as correlações foram estatisticamente significativas, exceto para classificações de relevância da história de vida para memórias negativas recuperadas após um atraso. Classificações de intensidade emocional e crença na ocorrência das memórias positivas e negativas também foram correlacionadas positivamente com o ART (Tabela 4).
O ART correlacionou-se mais altamente com classificações de memórias recuperadas na mesma sessão que o ART do que com memórias recuperadas após um atraso (ver Tabela 4). No entanto, essas diferenças foram significativas apenas com classificações de vivacidade (somente memórias positivas), ensaio, cena (somente memórias positivas) e relevância da história de vida (intervalo p: 0,002 a 0,049) de memórias recuperadas na mesma sessão do ART em comparação com as classificações de memórias recuperadas após um atraso.
Não tínhamos hipóteses sobre diferenças nas correlações entre memórias negativas e positivas. O ART correlacionou-se mais com classificações de memórias positivas do que negativas, exceto para classificações de vivacidade (ver Tabela 4). No entanto, ao comparar estatisticamente essas diferenças, apenas as classificações de coerência e ensaio mostraram uma diferença significativa (ps=0,021 e 0,024) entre memórias positivas e negativas.
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Resumo e Discussão
(para uma revisão, ver Walker et al., 2003), e o ART mede a experiência geral dos indivíduos de sua memória autobiográfica; portanto, pode estar mais intimamente associado a qualidades de memória de memórias positivas em oposição a memórias negativas. No entanto, o ART se correlacionou significativamente mais com classificações de memórias positivas em comparação com memórias negativas para apenas duas das sete qualidades de memória. O padrão de correlações foi estável ao longo do atraso, embora os tamanhos de efeito tendam a ser maiores quando o ART e a tarefa de memória foram respondidos na mesma sessão, em vez de separados por um atraso.
No geral, replicamos os resultados do Estudo 1, demonstrando uma relação consistente entre a experiência geral de um indivíduo de sua memória autobiográfica medida pelo ART e as qualidades de memória de memórias autobiográficas específicas. Padrões semelhantes de resultados foram observados para memórias negativas e positivas, embora os resultados para memórias positivas sejam mais próximos dos achados do Estudo 1.
Estudo 3: Memórias e Pensamentos Futuros
Nos Estudos 1 e 2, comparamos pontuações no ART com uma ampla gama de memórias autobiográficas. No entanto, os componentes neurocognitivos que contribuem para a construção de memórias de eventos passados também desempenham um papel fundamental na geração de representações de possíveis eventos no futuro pessoal (para revisões, ver D'Argembeau, 2012; Szpunar, 2010). No Estudo 3, comparamos, portanto, como o ART se correlaciona com características de pensamentos futuros episódicos e memórias autobiográficas. Esperávamos que o ART se correlacionasse positivamente com classificações de memórias autobiográficas e pensamentos futuros, mas se correlacionasse mais altamente com classificações de memórias do que com as variáveis correspondentes para pensamentos futuros, consistente com a primeira sendo mais fortemente associada à experiência recordativa (por exemplo, Berntsen & Bohn, 2010; D'Argembeau & Van der Linden, 2004).
Método
Participantes
Os participantes recrutados da MTurk usando o Cloud Research (Litman et al., 2017) receberam 2.00 USD pela conclusão do estudo (2,25 USD com atraso). Os participantes tiveram que indicar seu consentimento informado, ser falantes nativos de inglês e passar por duas verificações de atenção (equivalentes às dos Estudos 1 e 2, mas com opções de resposta adaptadas ao Estudo 3) para concluir o estudo. A amostra foi submetida aos mesmos critérios de exclusão do Estudo 1 (para exclusão de participantes, ver Tabela 1). A amostra final consistiu de 494 participantes (260 mulheres, 1 outro; idade média=40,36, SD=13,54, intervalo: 18 a 77; média de anos de educação=15).93 , SD=2.66, intervalo: 4 a 30), dos quais 236 participantes completaram o estudo em uma sessão, e 258 participantes responderam primeiro ao ART e então recuperaram memórias autobiográficas e eventos futuros imaginados após um {{27} } semana de atraso.
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Materiais
O ART (Berntsen et al., 2019) e itens únicos do AMQ (Rubin et al., 2003) foram idênticos ao Estudo 12. Para
pensamentos futuros, a redação dos itens do AMQ foi ajustada para indicar o futuro. Consulte a Tabela 2 para consistências internas de
o ART e o ART Breve.
Procedimento
O procedimento foi idêntico ao Estudo 1, exceto para a tarefa de memória, na qual os participantes recuperaram quatro memórias autobiográficas e imaginaram quatro pensamentos futuros episódicos sinalizados por diferentes períodos de tempo. Os participantes foram instruídos a "Por favor, pense em uma memória autobiográfica que ocorreu" (1) "na última semana, mas não hoje", (2) "entre uma semana e um mês atrás", (3) "entre um mês e um ano atrás" e (4) "há mais de um ano". Os eventos futuros foram sinalizados usando a frase "Por favor, pense em um evento que possa ocorrer" seguido pelos mesmos prazos que as memórias ajustadas para indicar o futuro (procedimento idêntico a Rubin et al., 2019). Os participantes foram aleatoriamente designados para recuperar memórias autobiográficas ou pensamentos futuros primeiro e foram instruídos de que as memórias recuperadas e os pensamentos futuros tinham que ser específicos (ou seja, aconteceram / acontecerão em um determinado local e ponto no tempo). Os participantes forneceram uma frase descrevendo cada memória autobiográfica e pensamento futuro. Aproximadamente metade dos participantes teve um atraso de 1-semana entre responder ao ART e recuperar memórias autobiográficas e imaginar eventos futuros.
Análise de dados
Criamos pontuações agregadas ao longo dos prazos para memórias autobiográficas e pensamentos futuros episódicos separadamente. Os dados foram analisados usando SPSS versão 26 (IBM Corp., 2019). Todos os outros aspectos da análise de dados foram idênticos ao Estudo 2.
Resultados
Para estatísticas descritivas do ART e ART Breve, consulte a Tabela 2. Como eles foram altamente correlacionados (r=.951, p < .001),="" novamente="" relatamos="" apenas="" correlações="" entre="" o="" art="" completo="" e="" as="" classificações="" de="" eventos="" individuais.="" meios="" para="" características="" das="" memórias="" autobiográficas="" e="" pensamentos="" futuros="" são="" relatados="" na="" tabela="" 5="" (e="" material="">
Verificação de Manipulação
A classificação média de especificidade e as descrições escritas indicaram que os participantes recuperaram memórias autobiográficas específicas e imaginaram eventos futuros específicos conforme solicitado. Testes t de amostras pareadas demonstraram que, de acordo com estudos anteriores comparando memórias e pensamentos futuros (por exemplo,
Berntsen & Bohn, 2010; D'Argembeau & Van der Linden, 2004; para resenhas, ver D'Argembeau, 2012; Szpunar, 2010), as memórias autobiográficas eram mais vívidas e envolviam mais imagens visuais, reviver, detalhes sensoriais e senso de cena do que pensamentos futuros, e pensamentos futuros eram mais emocionalmente positivos do que memórias (Tabela 5).
Correlações dentro das características de memórias individuais e pensamentos futuros
O ART se correlacionou positiva e significativamente com características de memórias autobiográficas e pensamentos futuros sobre vivacidade, coerência, reviver, ensaio, cena, imagens visuais e relevância da história de vida. As classificações de intensidade emocional e crença na ocorrência também foram correlacionadas positivamente com o ART, mas apenas as correlações com a intensidade emocional foram consistentemente significativas (Tabela 4).
O ART correlacionou-se mais altamente com classificações de memórias e pensamentos futuros recuperados e classificados na mesma sessão que o ART do que aqueles recuperados e classificados após um atraso, exceto para classificações de imagens visuais para pensamentos futuros (ver Tabela 4). No entanto, ao comparar estatisticamente essas diferenças numéricas, o ART se correlacionou mais altamente com as classificações de vivacidade e ensaio (ps=0,012 e 0,042) de memórias recuperadas na mesma sessão que o ART em comparação com as classificações de memórias recuperadas após um atraso. Não houve diferenças estatisticamente significativas nas correlações para pensamentos futuros.
Como esperado, o ART tendeu a se correlacionar mais fortemente com classificações de memórias em comparação com pensamentos futuros, exceto para classificações de vivacidade (Tabela 4). Ao comparar estatisticamente essas diferenças numéricas, o ART se correlacionou mais fortemente com classificações de ensaio (p =.035) e relevância da história de vida (p < 001)="" de="" memórias="" em="" comparação="" com="" pensamentos="">
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Resumo e Discussão
As características das memórias e dos pensamentos futuros correlacionaram-se positivamente com o ART de acordo com nossas hipóteses. Poucas diferenças significativas foram observadas para correlações entre o ART e memórias recuperadas com e sem atraso. Não foram encontradas tais diferenças para pensamentos futuros gerados com versus sem atraso. Isso demonstra que o atraso teve um impacto insignificante nas correlações. Da mesma forma, apenas algumas diferenças significativas foram encontradas para correlações entre ART e memórias em comparação com pensamentos futuros, indicando que a direção temporal teve pouco impacto no padrão de resultados.
No geral, o Estudo 3 replicou as descobertas dos Estudos 1 e 2, demonstrando uma relação consistente entre a experiência geral de um indivíduo de sua memória autobiográfica e as classificações de memórias autobiográficas específicas e estendeu ainda mais esses achados, demonstrando uma relação consistente entre o ART e as classificações do futuro episódico pensamentos.
Análises de dados combinados dos estudos 1,2 e 3
Os estudos 1 a 3 demonstraram que o ART se correlacionou positivamente com classificações subjetivas de características de memória sinalizadas com um método diferente (ver Tabela 4). As análises dos dados combinados dos três estudos foram realizadas para examinar se essas correlações estão no mesmo nível das correlações entre as classificações de itens de memória individuais. Se assim for, isso forneceria mais evidências de uma medida semelhante a um traço de características de memória autobiográfica que prediz classificações de memórias individuais.
Método
Calculamos o r de Pearson para cada característica de memória correlacionada consigo mesma usando as mesmas categorias da Tabela 4; por exemplo, classificações de vivacidade correlacionadas entre as quatro memórias positivas recuperadas na mesma sessão que o ART no Estudo 2 (ou seja, seis correlações). Para cada categoria de eventos, uma correlação média foi calculada usando uma transformação Z de Fisher antes da média. Essa média foi comparada com a correlação correspondente na Tabela 4 (por exemplo, correlação média para vivacidade × vivacidade em comparação com ART x vivacidade). Todos os cálculos foram realizados em calculadoras online (Lenhard & Lenhard. 2014). Um valor positivo de Fisher Z indica que a característica de memória se correlaciona mais com o ART do que consigo mesma, e um valor negativo indica que a característica de memória se correlaciona mais com ela mesma do que com o ART (Tabela 6). Por uma questão de consistência, limitamos essas comparações a eventos autobiográficos recuperados e classificados durante a mesma sessão do ART. Isso foi feito para garantir que comparamos as correlações entre as variáveis avaliadas ao mesmo tempo, pois as influências situacionais presentes no momento da medição afetam as classificações dos testes e questionários (Steyer et al.,1999). Resultados
As correlações entre o ART e as características de memória correspondentes aos sete componentes do ART foram geralmente comparáveis ao grau de correlação de cada característica de memória consigo mesma. A grande maioria das comparações (85,7 por cento ) refletiu que as correlações com o ART não diferiram de quão altamente as características de memória se correlacionaram consigo mesmas ou que as características de memória se correlacionaram mais com o ART do que consigo mesmas (Tabela 6). Isso indica que o ART se correlacionou altamente com as classificações dessas características de memória.
Discussão geral
Em uma série de estudos, testamos a validade de construto do recém-introduzido Teste de Recordação Autobiográfica (ART: Berntsen et al.2019), que mede diferenças individuais na experiência de memória autobiográfica ao longo das dimensões de vivacidade, coerência. reviver, ensaio, cena, imagens visuais. e relevância da história de vida. Examinamos as correlações entre o ART e classificações de memórias autobiográficas específicas sinalizadas por palavras (Estudo 1), valência emocional positiva e negativa (Estudo 2). e direção temporal passada e futura (Estudo 3), que foram recuperadas na mesma sessão do ART ou após um atraso de 1-semana.
todos positivos, apenas um não foi significativo, apenas cinco tiveram rs < 0,20="" e="" ps=""> 0,001, e eles foram relativamente iguais em diferentes categorias de eventos e diferentes qualidades de memória; assim, os achados foram notavelmente consistentes. Um atraso de 1-semana e diferentes métodos de dicas não alteraram o padrão dos resultados, e análises adicionais dos dados combinados confirmaram que as correlações podem ser consideradas fortes. Mais de 1.400 participantes no total participaram desta série de estudos, e o número de participantes recuperando memórias com e sem atraso em cada estudo, respectivamente, corresponde ao tamanho aproximado da amostra necessária para encontrar estimativas razoavelmente estáveis para correlações (Schönbrodt & Perugini, 2013 ), aumentando a confiabilidade dos achados.
Além de medir características de memórias individuais e pensamentos futuros correspondentes às dimensões do ART, também medimos e fizemos hipóteses sobre duas dimensões que não estão no ART: intensidade emocional e crença na ocorrência dos eventos. Como hipotetizado, as correlações entre o ART e a intensidade emocional das memórias individuais e pensamentos futuros foram consistentemente positivas e estatisticamente significativas, seguindo assim o mesmo padrão das características de memória correspondentes aos sete componentes do ART.
Como hipotetizado, também encontramos evidências de uma associação positiva entre o ART e classificações de crença na ocorrência de memórias autobiográficas individuais e pensamentos futuros episódicos. Embora a crença na ocorrência seja um julgamento metacognitivo, como a sensação de reviver o evento (por exemplo, Rubin et al., 2003; Rubin & Siegler, 2004; Scoboria et al., 2014), ela é melhor prevista por diferentes variáveis ( por exemplo, depressão, traços de personalidade) do que outras qualidades de memória (por exemplo, Rubin et al., 2003; Rubin & Siegler, 2004). No presente estudo, as correlações entre a crença na ocorrência e as qualidades recordativas de memórias específicas e pensamentos futuros foram menores e mais variadas entre os estudos (rs variando de -0,16 a 0,51) do que como as sete qualidades recordativas se correlacionavam entre si (rs variando de 0,27 a 0,87). No entanto, a crença na ocorrência foi geralmente mais fortemente associada às qualidades de memória de memórias específicas e pensamentos futuros do que
com a ART.
Não formulamos hipóteses específicas sobre a associação entre a valência emocional (positiva) e o ART, mas encontramos algumas evidências de uma associação positiva. Isso significa que os participantes que pontuaram mais alto no ART também tenderam a classificar suas memórias como mais positivas (ou menos negativas). O fato de que a relação entre o ART e a intensidade emocional foi consistente, enquanto a relação entre o ART e a valência emocional foi mais inconsistente entre os estudos, está de acordo com pesquisas anteriores, indicando que a intensidade emocional está mais fortemente associada a outras qualidades de memória de eventos passados pessoais do que a valência emocional (por exemplo, Rubin et al., 2011; Talarico et al., 2004; para uma revisão, ver Holland & Kensinger, 2010).
Além de seus muitos pontos fortes, os presentes estudos têm algumas limitações. Os participantes foram recrutados online, o que pode ser visto como uma limitação. No entanto, os trabalhadores do MTurk apresentam resultados confiáveis, não diferindo das amostras de estudantes (por exemplo, Briones & Benham, 2017; Casler et al., 2013). Além disso, várias medidas foram tomadas para garantir a qualidade dos dados, como fiscalizar a atenção e excluir participantes de acordo com critérios pré-cadastrados. Uma vantagem adicional é que o MTurk dá acesso a pessoas mais socioeconômicas e raciais.
populações de estudo diversas do que amostras de estudantes (por exemplo, Buhrmester et al., 2011; Casler et al., 2013), tornando os resultados mais generalizáveis. Além disso, optamos por limitar o número de qualidades de memória medidas para cada memória e pensamento futuro para evitar que os participantes ficassem cansados ou entediados, pois tinham que recuperar, descrever e classificar oito eventos. Os itens escolhidos são teoricamente motivados, abrangem uma ampla gama de qualidades e são semelhantes ao que é tipicamente medido em estudos sobre a experiência rememorativa de memórias autobiográficas (por exemplo, Berntsen & Bohn, 2010; Ford et al., 2012; Talarico et al. ., 2004).
Tendo apoiado a confiabilidade e validade de construto do ART, recomendamos-o como ferramenta para futuras linhas de pesquisa sobre características e processos de memória autobiográfica. Duas linhas serão consideradas. Primeiro, o foco da ART é a experiência rememorativa, não a precisão, da memória autobiográfica (Berntsen et al., 2019). Estudos futuros devem, portanto, examinar a relação entre o ART, com que precisão as pessoas acreditam que se lembram de eventos passados (precisão subjetiva) e com que precisão se lembram de eventos passados (precisão objetiva). Em segundo lugar, como muitas vezes não é possível verificar a precisão objetiva de eventos passados, as classificações de confiança da memória são frequentemente usadas como forma de avaliar a credibilidade das testemunhas em ambientes legais. Conforme demonstrado pelo ART, existem diferenças individuais na experiência rememorativa da memória autobiográfica, e os resultados sugerem que também as classificações de confiança da memória são um pouco estáveis entre as condições, indicativas de uma característica semelhante a um traço (por exemplo, Saraiva et al., 2020) . Estudos futuros devem examinar como as pontuações no ART estão relacionadas às classificações de confiança da memória. Responder a essas perguntas pode ter implicações importantes e aplicações potenciais, por exemplo, em ambientes jurídicos.
Conclusões
Os resultados de três estudos demonstram que a experiência geral das pessoas com sua memória autobiográfica, medida pela ART (Berntsen et al., 2019), está relacionada de forma confiável a como memórias autobiográficas específicas são lembradas e eventos futuros imaginados. As correlações com o ART foram bastante consistentes entre memórias e pensamentos futuros, diferentes qualidades de memória, memórias sinalizadas de várias maneiras e eventos recuperados com e sem atraso. Os achados dão suporte à validade de construto do ART. Demonstrar o ART como um indicador confiável de como os indivíduos experimentam sua memória autobiográfica pode ajudar a integrar a memória autobiográfica em campos de pesquisa geralmente preocupados com as diferenças individuais.
Contribuições do autor
DB adquiriu financiamento e concebeu a ideia original, com contribuições de DCR e RHH, DB, TBG e NP
N. desenhou os estudos. TBG e NPN coletaram os dados. TBG analisou os dados e TBG, NPN e DB inter- pretaram os dados. TBG redigiu a primeira versão do manuscrito, com contribuições de NPN e DB Todos os autores comentaram o manuscrito e aprovaram a versão final.
Ajuda financeira
Esta pesquisa foi apoiada em parte por doações do Independent Research Fund, Dinamarca [9037-00015B9] e da Danish National Research Foundation [DNRF89]. As fontes de financiamento não tiveram papel no desenho do estudo, coleta de dados, análise ou interpretação dos dados, redação do manuscrito ou na decisão de enviar o artigo para publicação.
Nota do autor
Os autores agradecem a Daniel Munkholm Møller pela contribuição sobre a coleta de dados online. Dados e materiais de estudo estão disponíveis mediante solicitação ao autor correspondente.
Conflitos de interesse
Os autores declaram não haver conflito de interesse.
Suplemento on-line
Dados complementares a este artigo podem ser encontrados online em https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2021.07.004.
Efeitos da cistanche: MELHORAR A IMUNIDADE
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Recebido em 8 de março de 2021, recebido em forma revisada em 5 de julho de 2021, aceito em 5 de julho de 2021
